Vous êtes-vous déjà demandé ce que cela fait de se déplacer dans un lycée de 2 500 élèves quand on ne voit presque rien ? Quand les couloirs paraissent infinis, que les numéros de salle sont illisibles et que la sonnerie retentit sans prévenir ? Moi, j’ai eu la chance de pousser la porte d’un endroit où cette question n’effraie plus personne.
Dans les Yvelines, à Rambouillet, existe un lycée pas comme les autres. Un établissement gigantesque où, depuis plus de vingt ans, une quinzaine d’adolescents malvoyants ou non-voyants apprennent non seulement les maths, le français ou l’histoire-géo… mais surtout à devenir libres.
Le seul lycée d’Île-de-France qui dit « oui » aux yeux fragiles
Créée en 2004, l’unité localisée pour l’inclusion scolaire dédiée aux troubles de la fonction visuelle (Ulis TFV) reste, à ce jour, unique dans toute la région. Quinze élèves, de la seconde au bac (général, technologique ou professionnel), y suivent exactement les mêmes programmes que les autres lycéens. La différence ? Un accompagnement taillé sur mesure qui transforme le handicap en simple caractéristique.
Et franchement, quand on voit ces jeunes slalomer entre les bâtiments avec une assurance désarmante, on se dit que quelque chose de magique se passe ici.
Reiko, Romane et les autres : quand le chien devient camarade de classe
Romane a 16 ans. Elle est en première générale. Et elle ne se déplace jamais sans Reiko, son saint-bernard de cinq ans, calme comme une peluche géante et concentré comme un pilote de Formule 1. Le chien a le droit d’entrer en cours, de s’allonger sous le bureau, de patienter pendant les interros. Il connaît le chemin de la cantine, du CDI, du gymnase mieux que certains professeurs.
« Au début, les autres élèves étaient impressionnés. Maintenant, ils disent juste « Salut Reiko » en passant. C’est devenu normal. »
– Romane, 16 ans
Sur les quinze élèves de l’unité, trois ont leur chien guide. Les autres utilisent la canne blanche, parfois les deux. L’établissement a tout prévu : rampes discrètes, bandes podotactiles au sol, signalétique en braille et en gros caractères. Rien n’est laissé au hasard.
Un campus de 17 hectares qui ne fait plus peur
Imaginez : 17 hectares, des dizaines de bâtiments, des milliers d’élèves qui courent dans tous les sens entre deux cours. Pour un lycéen voyant, c’est déjà sportif. Pour un jeune malvoyant venu d’un collège adapté, c’est l’Himalaya.
Alors on commence par l’essentiel : l’orientation et mobilité. Des professionnels spécialisés apprennent aux adolescents à mémoriser les trajets, à repérer les indices sonores, à anticiper les obstacles. Certains mettent six mois, d’autres deux ans. Peu importe le temps, l’objectif reste le même : qu’ils puissent aller seuls du dortoir à la salle de philo sans demander leur chemin.
- Repérage des sons caractéristiques (la machine à café du foyer, le bruit des baskets sur le parquet du gymnase)
- Création de cartes mentales ultra-précises
- Apprentissage des trajets en binôme avec un éducateur puis en solo
- Utilisation d’applications GPS adaptées et de balises sonores
Résultat ? Des jeunes qui traversent le campus plus vite que certains valides stressés par la sonnerie.
Des cours comme tout le monde… ou presque
Dans les salles de classe, la magie continue. Les professeurs sont formés, les documents adaptés en temps réel. Un polycopié distribué le matin ? Il est scanné, grossi, mis en braille ou converti en audio avant la fin de la première heure.
Les contrôles ? En braille, en gros caractères ou sur ordinateur avec synthèse vocale. Les oraux ? Un micro-cravate pour que l’élève entende bien le professeur. Rien d’impossible.
« On ne leur demande pas de faire moins. On leur demande de faire autrement. »
– Une enseignante coordinatrice de l’unité
Et ça marche. L’an dernier, 100 % de réussite au bac parmi les terminales de l’unité. Pas parce qu’on leur a fait de cadeaux – les jurys sont les mêmes que partout ailleurs – mais parce qu’ils bossent dur et qu’on leur donne vraiment les moyens.
L’internat, le vrai accélérateur d’autonomie
Sept des quinze élèves dorment sur place. Pour beaucoup, c’est la première fois qu’ils vivent loin de leurs parents. Laver son linge, gérer son budget cantine, se lever à l’heure sans que maman crie dans l’escalier… Tout ça avec 10 % de vision ou moins.
Le soir, les éducateurs deviennent des coachs de vie. On apprend à repérer les produits au supermarché grâce aux codes-barres sonores, à cuisiner sans se brûler, à plier ses vêtements pour les reconnaître au toucher. Des petites choses qui, mises bout à bout, construisent des adultes confiants.
D’où viennent-ils et où vont-ils ?
Les élèves arrivent des Yvelines bien sûr, mais aussi du Val-d’Oise, de Seine-et-Marne, parfois plus loin. Beaucoup ont passé leur collège dans des établissements spécialisés. Ici, ils découvrent la « vraie vie » de lycée général avec ses bons et ses moins bons côtés : les profs exigeants, les contrôles surprise, les soirées au foyer… mais aussi les copains qui proposent de réviser ensemble et qui finissent par apprendre le braille pour partager leurs cours.
Après le bac ? Médecine, droit, informatique, psychologie, kinésithérapie… Les parcours sont aussi variés que chez les voyants. L’un des anciens est aujourd’hui ingénieur du son, une autre prépare le concours de professeur des écoles. Preuve que quand on donne les clés dès le lycée, le ciel n’a plus de limite.
Et si c’était reproductible ailleurs ?
On me dira : « Oui mais c’est exceptionnel, ça coûte cher, c’est compliqué… » Peut-être. Mais vingt ans après sa création, cette unité prouve que c’est possible. Que l’inclusion, la vraie, celle qui ne laisse personne sur le bord du chemin, ça fonctionne.
Alors oui, il n’y a toujours qu’un seul lycée comme celui-ci en Île-de-France. Mais quand je vois ces adolescents rire dans la cour, courir après leur chien, stresser pour leur contrôle de maths comme n’importe quel lycéen, je me dis qu’on devrait peut-être en ouvrir un deuxième. Ou dix.
Parce que l’autonomie, ça ne tombe pas du ciel. Ça s’apprend. Et ici, on sait comment faire.
Si un jour vous passez près de Rambouillet et que vous croisez une jeune fille accompagnée d’un immense saint-bernard au milieu d’un océan de lycéens, souriez-lui. Elle est probablement en train de montrer au monde entier que voir avec les yeux, ce n’est pas la seule façon de regarder devant soi.
