Agressions Sexuelles à l’École : Les Parents Exigent des Actes Forts

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7 Déc 2025 à 00:30

Des parents viennent de créer #MeTooÉcole et écrivent au président : « Protégez nos enfants des agressions sexuelles à l’école ! » Derrière les chiffres glaçants, des familles brisées et un sentiment d’abandon total. Mais jusqu’où ira cette mobilisation ?

Information publiée le 7 décembre 2025 à 00:30. Les événements peuvent avoir évolué depuis la publication.

Quand j’ai déposé ma fille à l’école ce matin, comme tous les matins, j’ai eu ce pincement au cœur que beaucoup de parents connaissent désormais. Cette petite boule d’angoisse qui serre la gorge au moment de franchir la grille. Parce qu’on sait, au fond, que l’école n’est plus forcément ce cocon protecteur qu’on nous a vendu pendant des décennies.

Et puis il y a ces chiffres qui tombent, brutaux, implacables. Des dizaines d’animateurs suspendus, des enquêtes pour agressions sexuelles dans des maternelles, des enfants qui rentrent avec des bleus dans l’âme qu’aucun bisou magique ne pourra effacer. Alors quand un collectif de parents décide de crier stop, on tend l’oreille. Vraiment.

#MeTooÉcole : quand les parents passent à l’offensive

Ils se sont baptisés #MeTooÉcole. Un nom qui claque comme un uppercut. Des mamans, des papas, parfois des enseignants, tous unis par la même rage et la même peur. Leur arme ? Une lettre ouverte adressée directement au chef de l’État et à son épouse. Pas de filtre, pas de détour par les habituels circuits administratifs qui étouffent tout.

Ce qui frappe d’abord, c’est la violence contenue dans chaque phrase. Pas de hurlements, non. Juste cette colère froide, précise, de ceux qui ont retourné le problème dans tous les sens et qui n’en peuvent plus d’attendre des mesurettes cosmétiques.

« Tout commence par des pleurs, des peurs, des cauchemars ou des comportements inhabituels. On relativise… jusqu’au jour où l’on comprend que ces changements sont les conséquences de violences physiques, morales ou sexuelles. »

Extrait de la lettre ouverte du collectif #MeTooÉcole

Des chiffres qui donnent le vertige

Cette année encore, à Paris seulement, une trentaine d’animateurs périscolaires ont été écartés. Près de la moitié pour des soupçons à caractère sexuel. Et quinze enquêtes judiciaires ouvertes pour des faits dans des écoles maternelles. Quinze. Dans une seule ville.

Et attention, ces chiffres ne sont pas en explosion. Ils sont stables. C’est peut-être ça le plus terrifiant : ça fait des années que ça dure, à peu près au même rythme. Comme si on avait fini par considérer ça… normal ?

  • Environ 16 animateurs suspendus pour des faits présumés à caractère sexuel
  • 15 enquêtes judiciaires en cours dans des maternelles parisiennes
  • Des centaines de familles directement touchées
  • Des milliers d’autres qui vivent désormais dans l’angoisse

Le mur du silence et de la minimisation

Ce que dénoncent ces parents, c’est surtout la culture du « ce n’est pas si grave ». Cette vieille habitude française qui consiste à protéger l’institution avant l’enfant. À demander au petit de « tourner la page » et de retourner en classe le lendemain comme si de rien n’était.

J’ai discuté avec plusieurs mamans impliquées dans le collectif. L’une d’elles m’a confié, la voix tremblante : « On nous a dit que notre fils exagérait, qu’il avait peut-être mal compris. Il avait 4 ans. » Quatre ans.

Et puis il y a ce sentiment d’abandon total face à des institutions qui ferment les yeux pour ne pas « faire de vagues ». Des directeurs qui préfèrent gérer en interne. Des mairies qui communiquent au compte-gouttes. Des parents laissés seuls avec leur douleur et leurs questions.

Ce que demande concrètement #MeTooÉcole

Le collectif ne se contente pas de crier dans le vide. Ils arrivent avec des propositions précises, réalistes, urgentes. Le genre de mesures qu’on se demande pourquoi elles n’existent pas déjà en 2025.

  1. Un contrôle systématique et actualisé des antécédents judiciaires de tous les adultes en contact avec les enfants (enseignants, animateurs, ATSEM, agents d’entretien…)
  2. Un protocole clair et unique dans chaque école : signalement immédiat, mise à l’écart de l’adulte suspecté, protection réelle de l’enfant et de sa famille
  3. La création d’un vrai défenseur des droits de l’enfant au niveau local, indépendant de la mairie
  4. Une formation obligatoire et régulière de tous les personnels sur la détection et la prévention des violences sexuelles
  5. Un audit national complet des structures scolaires et périscolaires, avec publication des résultats

Rien de révolutionnaire, vous me direz. Juste du bon sens. Mais ce bon sens-là semble encore faire défaut dans trop d’endroits.

Le périscolaire, ce grand angle mort

C’est souvent là que ça coince. L’école « classique », avec les enseignants fonctionnaires, bénéficie déjà de certains garde-fous. Mais le périscolaire ? Cantine, garderie, activités du soir… On y trouve des contrats précaires, des turn-over importants, des recrutements parfois expéditifs.

Un animateur peut passer d’une ville à l’autre, d’une association à une autre, même avec un casier chargé, si personne ne pense à vérifier systématiquement. C’est cette faille béante que le collectif veut combler de toute urgence.

Et les enfants dans tout ça ?

On parle beaucoup des adultes, des procédures, des responsabilités. Mais les premiers concernés, ce sont eux. Ces petits bouts qui n’ont parfois même pas les mots pour dire ce qu’ils ont subi.

Quand un enfant de maternelle révèle des faits, il faut des mois, parfois des années, pour que la machine judiciaire se mette en route. Pendant ce temps, l’enfant côtoie peut-être encore son agresseur présumé. Ou voit ses copains continuer à jouer avec lui. Comment voulez-vous qu’il se reconstruise ?

« L’enfant, lui, est prié de retourner en classe, comme si sa douleur et sa parole n’avaient aucune valeur. »

Cette phrase du collectif m’a retourné. Parce qu’elle est vraie. Et parce qu’elle fait mal.

Les réponses institutionnelles : entre avancées et effets d’annonce

Il faut être juste : certaines villes commencent à bouger. Création d’un poste de défenseur des enfants, renforcement des formations, plans d’action… Sur le papier, c’est bien. Dans les faits ? Les parents attendent de voir.

Parce que tant que le contrôle des casiers ne sera pas systématique et national, tant qu’un animateur suspendu dans une ville pourra être embauché dans la commune voisine, le risque restera le même.

Un mouvement qui pourrait faire boule de neige

Ce qui est intéressant avec #MeTooÉcole, c’est qu’il ne se limite pas à Paris. Des parents de Lyon, Marseille, Bordeaux, Lille rejoignent le mouvement chaque jour. Des groupes locaux se créent. Des avocats spécialisés proposent leur aide bénévolement.

On sent que quelque chose est en train de basculer. Comme si, enfin, la parole des enfants et de leurs parents allait peut-être être prise au sérieux. Pas juste avec des larmes de crocodile devant les caméras, mais avec des actes. Des vrais.

Et nous, parents lambda, on fait quoi ?

On ne va pas se mentir : on ne peut plus fermer les yeux. Parler à nos enfants, même petits, de leur corps, du consentement, des secrets qui ne doivent pas en être. Poser des questions quand quelque chose cloche. Ne plus avoir peur de passer pour des parents « relous ».

Et surtout, soutenir ces collectifs. Signer leurs pétitions. Relayer leurs actions. Parce que demain, ça pourrait être notre enfant. Et on voudra que d’autres parents aient déjà ouvert la voie.

Je termine en repensant à ma fille qui m’a fait un gros bisou en partant ce matin. « À ce soir papa ! » qu’elle m’a lancé en courant vers sa classe. J’espère de tout cœur que ce bisou-là restera toujours léger. Que l’école restera pour elle un endroit où on grandit heureux.

Mais pour ça, il va falloir que les adultes, tous les adultes, fassent enfin leur boulot. Vraiment.


Le mouvement #MeTooÉcole ne demande pas la lune. Juste qu’on arrête de sacrifier nos enfants sur l’autel du « pas de vagues ». Il est temps d’écouter. Il est temps d’agir.

La liberté de la presse ne s'use que si l'on ne s'en sert pas.
— Jean-François Kahn
Auteur

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